最火新概念广告设计教学体系的建立上园林工具和田大理石ipad儿童摄影xlf

新概念广告设计教学体系的建立(上)

摘要：根据我国广告设计教学的现状，提出一系列目前所存在的问题，并呼吁改进教学方法，修正基础课程范围、内容与知识结构，创建自身独立的广告设计学科体系。进一步明确教学目的和人才培养目标，探索并介绍新概念广告设计教学方法与课程步骤安排。

关键词：新概念 广告设计 教学体系

上世纪末，著名华裔物理学家要到位杨振宁和著名德国哲学家沃冈.韦尔施，就曾经不约而同地预言——“21世纪将是设计的世纪”。现在，我们已经进入21世纪三年多了，设计专业的火暴已初显端倪，而新世纪的设计到底怎样？从何体现出“设计的世纪”？可能目前还仍然是一些模糊的概念，但是有一点完全可以肯定：我国的广告设计在21世纪必将日益成熟并且蓬勃发展！

一、设计教学的现状及所存在的问题

我国的高等设计教育从1918年创立以来，走过很多弯路，到1978年在改革开放形势电子五金推动下开始变革，才真正向着设计教育方向过渡，但还始终存在着一些观念困扰着设计教育的思想，正如广州美术学院尹定邦教授在一套教材的前言里所写到的：大美术、实用美术、装饰美术和手工业、工艺美术等观念，困扰新世纪的设计教育家，妨碍他们建立科学、先进和可操作的设计教学体系，阻碍着他们编写教材时妥善处理思想性与刹车脚轮科学性，观点与材料、理论与实际、知识与技能的广度和深度，基础知识与现代设计新概念的关系，更阻碍了教材的教学目的和人材培养目标的确立。笔者很赞同尹定邦教授的观点，他所说的大美术现象：就是由普通美术，把装饰工艺美术、实用美术和现代视觉设计收编，组成美术大家庭。

“家长”是美术，凌驾于设计等学科之上，美术说话其他小的必须听，“家长”认为设计要绘画，俄罗斯的素描、印象派的色彩、美国的照相写实主义和传统的中国画，你就得样样学一遍，“家长”要求设计必须了解美术的历史，中、外、东、西的你都要学。笔者通过多年创办经营广告公司等社会实践，对此也深有感触。

设计师并不排斥美术，但也不能由美术统领、代替。运动头带因为新概念的设计不仅仅是为了好看，而它更是事物运动的第一步，需要预见计划和控制未来，以保证实现预期的目标，这就需要很多的知识与技能。必须向很多人，很多学科和学校，很多机关与企业等寻求支持与帮助，说它是科学、技术、艺术、经济和管理的结晶，绝对没有丝毫的夸张。事实证明，仅仅用美术的方法培养设计师是行不通的，就像用培养安格尔的方法出不了毕加索，同样用培汽车腰靠养毕加索的方法也出不了格罗佩斯，用培养文艺复兴三杰的方法出不了现代工业设计大师罗维，广告设计大师大卫·奥格威。这些道理非常浅显，就像种豆得豆，种瓜得瓜一样。难以理解的是为什么有些中国的艺术设计院校，至今还坚持用俄罗斯的素描、永乐宫画师的白描、欧洲的色彩作为基础训练，来培养自己新世纪的视觉设计人材，要知道：你种下的不是瓜籽，将来怎么能长出瓜来呢？。请让我们一起来呼吁：改变这个现状，建立起现代设计自己的教学体系、基础课程和知识结构。

物体在空中做自由落体运动 加速度为g 刚接触弹簧瞬间 固然也是g 且具有向下的速度小球以下的运动是简谐运动

我认为现代广告设计的基使得仪器仪表领域产生了根本性的变革础主要应该是：五大构成（平面构成、色彩构成、立体构成、光构成、动构成）、摄影语言和表现技法、电脑及各种设计软件的操作和应用、必要的绘画和装饰表现技能、视觉传达设计语言技能的掌握和驾驭、美学规律、市场营销学、传播学、消费心理学、丰富的社会生活阅历和洞察自然、社会、市场以及消费者的能力、还有追新求异的创造性思维与设计理念等。当然各种素养还是需要的，比如音乐、舞蹈、体育、人文、管理、工商业、医药卫生以及各种文化科学知识等，但素养是为了设计而施加的肥制鞋机械料，主攻方向还应该是现代设计的理论、技法和社会实践，达到视觉艺术设计本学科水准的提升。如果把主次颠倒了，又长期认识不到、改不回来，事物的性质就会发生变化：学好了绘画荒疏了设计，“瓜地里长出的都是些豆子”。

几十年的工艺美术教育不正是这样吗：培养出太多的画家、美术理论家和一辈子都迷恋绘画的设计师、工艺美术家，新世纪的设计教育决不应该再继续如此被动和尴尬下去了。新概念广告设计弯管学科体系的建立，是对它的历史、现在和未来进行全方位有把握的研究过程，是把它通过教学方式进行传播影响的最佳手段。系统、全面地认知、理解并掌握广告设计的基本理论和运作规律，是培养搓丝板广告专业人才的必经之路。目前的国内广告设计教材书籍，多数只是介绍广告设计技法和规律，而相对忽略了广告设计的前提，往往容易走入“只好看钢筋拉力实验机可对钢铁资料停止拉伸、紧缩、曲折、剪切、撕裂、剥离等实验，但没用。”的形式主义误区。试问：不了解产品和市场、没有准确的产品、市场与广告定位，不讲究广告策略怎么可能设计出优秀并有效的广告来呢？那是绝对不可能的事。因此，站在一门独立的专业学科角度，建立广告设计自己的教学体系，运用系统的教学方法，培养具备宏观把握能力和实际操作能力的实用性广告专业人才，是本论文写作的目的所在。

二、 作为学科的新概念广告设计体系任何学科的建立，均有其广泛的基础理论体系，作为支撑。

广告设计是一项艰巨的系统工程，具有着边缘学科和应用学科等多重冰激凌机特质，从基础理论构成的角度分析：它涉及到社会学、经济学、美学、心理学、学、传播学、公共关系学、科学和市场营销学等多种学科领域，各类学科之间互相渗透、相互影响的结果，构筑了广告设计非常广泛的理论基础。形成它自身特有的学科体系。

(待续)